Die Aufgaben eines Englischlehrers – Was hat sich geändert?

Die Technologie und neue Lernmethoden verändern allmählich die Unterrichtskonzepte und es entstehen neue Herausforderungen in der Schul- und Ausbildungsbranche.

Auch die Rolle des Fremdsprachenlehrers verändert sich. Im Laufe der Jahre führten pädagogische Studien zu neuen Theorien über das Erlernen von Sprachen und zu verschiedenen Ansätzen, die verschiedene Aspekte des Unterrichts begünstigt haben, sowie das kognitive System der Menschen. Die traditionelle Methode der grammatischen Übersetzung führte zu neuen Methoden, die Emotionen und Affektivität des Studenten in den Mittelpunkt setzen. Deswegen begünstigen die neuesten Theorien den Ansatz, der die Sprache als Kommunikationsmittel betrachtet. Besonders im Falle der englischen Sprache ist die Bedeutung des kommunikativen Aspekts fundamental. Englisch ist heutzutage existenziell für die internationale Kommunikation in der Welt der Wirtschaft, des Handels Handel, der Bildung und des Tourismus. Es ist offensichtlich, dass die Jugendlichen nicht nur die Grammatik Regeln lernen müssen, sondern vor allem müssen sie die Sprache verstehen und sich verständlich machen können.

Nach den EF PSA Rankings, sind die Fähigkeiten der Deutschen in Englisch nur durchschnittlich. Doch was hat dieses Ergebnis verursacht? Gründe für so einen langsamen Fortschritt können die Lehrmethoden sein, die noch auf der Grammatik und dem Auswendiglernen der Regeln bestehen. Auch wenn die grammatischen Regeln wichtig sind, um eine Sprache richtig zu sprechen, stimmt es trotzdem, das sie nicht notwendigerweise das Wichtigste beim Erlernen einer Sprache sind.

Sehen wir uns einige Verbesserungsmöglichkeiten an und welche innovativen Werkzeugen im Unterricht benutzt werden können.

Der Student steht im Fokus

Der erste Aspekt beim Wandel in den Lehrmethoden für Englisch und der Rolle des Lehrers ist der Fokus auf den Schüler. Tatsächlich hat sich der Fokus bei den Lehrmethoden von dem Fokus auf den Lehrer, auf den Fokus auf den Schüler verschoben. Der Lehrer ist nicht mehr ein einfacher Vermittler des Wissens, er verwandelt sich in einen Vermittler, der den Studenten zum Erwerb von Kompetenzen in der Fremdsprache anleitet.

Das kann zu Veränderungen des Lehrplans führen, besonders in dem Fall, wenn Kurse für Erwachsene ausgelegt sind. Jeder Student hat unterschiedliche Bedürfnisse und ein guter Lehrer hat heutzutage die Aufgabe, das Programm auf die Bedürfnisse der Studenten anzupassen, die direkt an der Definition des Lernwegs beteiligt sind. Auf diese Weise wird das Erlernen einer Sprache die kommunikativen Bedürfnisse der Studenten erfüllen.

Die Kommunikation

Wie schon gesagt, die neuen Sprachtheorien lassen die Grammatik außer acht, um die Kommunikation zu fördern. Eine solche Vorgehensweise revolutioniert unbestreitbar die Rolle des Lehrers. In diesem Modell übernimmt der Lehrer in der Klasse die Aufgabe die Kommunikation zwischen den Studenten zu erleichtern, durch die Bereitstellung der entscheidenden Werkzeuge, um das Gespräch zu ermöglichen. In diesem Fall kommt es zu einer Veränderung der Aufgaben, bei der der Dozent sich zurück hält, damit die Studenten die Protagonisten sein können.

Die Technologie kann in hohem Maße die Grenzen des Klassenraums sprengen und die Möglichkeit zur Kommunikation in Linie mit externen Personen bieten, mit Skype oder ähnlichen Programmen. Die Werkzeuge der technischen Kommunikation bieten den Schülern die Gelegenheit andere Englisch Schüler kennen zu lernen und die Grenzen des Klassenraums auf Schüler aus der ganzen Welt auszuweiten.

Digitale Ressourcen

Die technischen Ressourcen in der Schule haben auch einen Einfluss auf die Rolle des Sprachlehrers im Klassenzimmer. Eines dieser Mittel ist die IMT (interaktive Multimedia Tafel), die seit einigen Jahren in den deutschen Klassenzimmern zur Verfügung steht und zu einem Meilenstein im innovativem Unterricht in Deutschland wurde. Die IMT ist ein nützliches und vielseitiges Instrument , das es ermöglicht Anmerkungen zu speichern und zu drucken, Video- und Audiodaten abzuspielen, interaktive Übungen zu entwickeln und das Lernen amüsanter und attraktiver zu gestalten. Aber die Wirkung der IMP bei den Studenten hängt davon ab, wie der Lehrer dieses Werkzeug nutzt. Es ist klar, dass dies anfängliche Anstrengungen erfordert, aber die richtige Verwendung ermöglicht einen avantgardistischen Unterricht.

Online können auch viele nützliche Plattformen für den Englischunterricht gefunden werden, die Lehrern Ideen für die Entwicklung von Spielen und Übungen zum Lernen der Sprache anbieten. Viele dieser Plattformen werden von den Sprachlehrern genutzt, um den Schülern zu helfen ihr Vokabular zu erweitern und die Grammatik Regeln ohne Langeweile zu vermitteln. Nur ein Klick genügt und den Lehrern steht eine Vielzahl von Möglichkeiten zur Verfügung.

Und was ist mit der Vielzahl von Audio und Video Ressourcen, die kostenlos online angeboten werden? Diese sind eine wichtige Quelle, um die Studenten dabei zu unterstützen, ihre Fähigkeit zum Zuhören und dem Verständnis des Englischen zu verbessern.

Unabhängig von den Multimedia Werkzeugen die benutzt werden, sie führen immer zu einer verbesserten Dynamik der Klasse, einer stärkeren Beteiligung der Studenten und zu einem neuen Unterrichtskonzept, das sich von der magistralen Lehrweise verabschiedet, ohne die Bedeutung des Lehrers zu vermindern.

Die im Internet angebotenen online Webseiten und Anwendungen bieten ein weiteres sehr nützliches Instrument für das Erlernen von Fremdsprachen. ABA English bietet dir 144 Video Kurse und Kurzfilme online an, mündliche und schriftliche interaktive Übungen, sowie eine App, um einfach und natürlich Englisch zu lernen. Warum probierst du sie nicht aus?