ABA Journal Aprende inglés naturalmente
La llegada de la tecnología y las nuevas teorías de la educación están cambiando gradualmente la forma como concebimos la enseñanza y plantean nuevos desafíos en el mundo de la escuela y la educación.
El papel del profesor de lenguas extranjeras también está evolucionando. A lo largo de los años, los estudios de pedagogía lingüística han llevado a nuevas teorías del aprendizaje de idiomas y a diferentes enfoques que han favorecido varios aspectos de la enseñanza y del sistema cognitivo humano. Del método tradicional de traducción gramatical, hemos pasado a nuevas metodologías que han puesto las emociones y la afectividad del estudiante en el centro. Es así como las últimas teorías favorecen un enfoque que concibe el lenguaje como medio de comunicación. De manera especial, en el caso del inglés, la importancia del aspecto comunicativo es fundamental. El inglés es ahora esencial para la comunicación internacional en el mundo de los negocios, el comercio, la educación y el turismo. Es evidente que los jóvenes necesitan aprender no sólo las reglas gramaticales, sino sobre todo, necesitan ser capaces de comprender y hacerse entender.
Según el ranking de EF EPI, las habilidades de los españoles en el inglés están en un nivel medio. Pero ¿cuáles podrían ser las causas de este resultado? Las razones de un progreso tan lento en parte pueden estar en los métodos de enseñanza aún centrados en la gramática y la memorización de las reglas. Si bien las reglas gramaticales son importantes para hablar un idioma correctamente, también es cierto que no necesariamente tienen que representar el punto principal en el aprendizaje de un idioma.
Veamos algunas posibilidades de mejora y qué herramientas innovadoras se pueden utilizar en la enseñanza.
El estudiante es el centro
Un primer aspecto del cambio en la enseñanza del inglés y en el papel del profesor está en la centralidad de la persona que aprende. De hecho, el aprendizaje ha pasado de un enfoque centrado en el maestro a un enfoque centrado en el alumno. El profesor deja de ser un simple transmisor de conocimiento y se convierte en un facilitador, un tutor que guía al estudiante en la adquisición de las competencias en el idioma extranjero.
Esto puede conducir a la negociación del currículo, especialmente en el caso de los cursos diseñados para un público adulto. Cada estudiante tiene diferentes necesidades y un buen maestro hoy tiene la tarea de adaptar el programa a las necesidades del alumno, quien está directamente involucrado en la definición del recorrido a seguir. De esta forma, el aprendizaje de un idioma viene a satisfacer las necesidades comunicativas del estudiante.
La comunicación
Como ya dijimos, las nuevas teorías del aprendizaje de idiomas dejan de lado la gramática para favorecer la comunicación. Un enfoque de este tipo revoluciona indiscutiblemente el papel del maestro. En este modelo, el profesor en el aula asume la tarea de facilitar y guiar la comunicación entre los estudiantes, proporcionándoles las herramientas básicas para llevar a cabo la conversación. En este caso, se produce un cambio de roles en el que el docente se aparta para dejar que los estudiantes sean los protagonistas.
La tecnología puede ampliar en gran medida las fronteras del aula ofreciendo la posibilidad de comunicarse en línea con personas externas a través de Skype y programas similares. Las herramientas tecnológicas de comunicación ofrecen a los estudiantes la oportunidad de conocer a otros estudiantes de inglés y así ampliar los límites del aula para acoger a estudiantes de todo el mundo.
Recursos digitales
Los recursos que ofrece la tecnología en la enseñanza también pueden influir en el papel del profesor de idiomas en el aula. Uno de estos recursos es la PIM (pizarra interactiva multimedia), que llegó a las aulas hace algunos años para convertirse en un hito de la enseñanza innovadora en España. La PIM es una herramienta útil y versátil que te permite guardar e imprimir notas, reproducir archivos de video y audio, crear ejercicios interactivos que hacen que el aprendizaje sea más divertido y atractivo. Pero el impacto de la PIM en los estudiantes depende de cómo el maestro usa este dispositivo. Está claro que requiere un esfuerzo inicial, pero su uso adecuado hace que sea una excelente ayuda para la enseñanza de vanguardia.
En línea también se pueden encontrar muchas plataformas útiles para aprender inglés que ofrecen a los maestros ideas para la creación de juegos y ejercicios para aprender el idioma. Muchas de estas plataformas son utilizadas por los profesores de idiomas para ayudar a los alumnos a ampliar su vocabulario y a aprender reglas gramaticales sin aburrirse. Simplemente basta con hacer clic y la red ofrece una amplia gama de posibilidades disponibles para los profesores.
¿Y qué hay de la infinidad de recursos de audio y vídeo que se ofrecen de forma gratuita en línea? Estos son un gran recurso para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de escucha y de comprensión del inglés.
Independientemente de la herramienta multimedia que se decida utilizar, siempre dará como resultado un mayor dinamismo en la clase, una mayor participación de los estudiantes y un nuevo enfoque de la enseñanza que deja de lado la clase magistral, sin quitar la importancia del profesor.
Los sitios en línea y las aplicaciones que ofrece la red son otra herramienta muy útil para el aprendizaje de idiomas. ABA English te ofrece 144 videoclases y cortometrajes en línea, ejercicios interactivos orales y escritos, así como una aplicación para aprender inglés de manera sencilla y natural. ¿Qué estás esperando para probarlos?
